La Discalculia o Dificultades en el Aprendizaje de las matemáticas (DAM) es una dificultad de aprendizaje específica
en matemáticas que es el
equivalente a la Dislexia, sólo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta
un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad
para comprender y realizar cálculos matemáticos. Afecta a un porcentaje de la
población infantil entre el 3% y el 6%. Ésta anomalía casi nunca se
diagnostica ni es tratada adecuadamente. Puede ser causada por un déficit de
percepción visual o problemas en cuanto a la orientación. El término Discalculia se
refiere específicamente a la incapacidad de realizar operaciones matemáticas o
aritméticas. Es una discapacidad relativamente poco conocida; de hecho, se
considera una variación de la Dislexia. Generalmente una
persona con Discalculia tiene un cociente intelectual bastante
normal, pero manifiesta problemas con las matemáticas, señas, direcciones, etc
y por lo tanto un bajo rendimiento escolar en contenidos puntuales.
Discalculia
es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados
con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de
trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se
presentan varían de persona a persona. Afectan de modo diferente en cada
momento del ciclo vital de las personas
Entre los diferentes síntomas que se
producen dentro del fenómeno de la discalculía, cabrían destacar los
siguientes:
§ Dificultades frecuentes con los números,
confusión de los signos: +, -, / y ×, reversión o transposición de números,
etc.
§ Dificultades amnésicas relacionadas
con la información numérica.
§ Dificultades con tablas de
itinerarios, cálculo mental, señas y direcciones, etc.
§ Buena capacidad en materias como ciencias y geometría hasta
que se requiere un nivel más alto que exige usar las matemáticas.
§ Dificultades relacionadas con la
orientación espacial, tanto la propia como la de los objetos.
§ Incapacidad para realizar
planificación financiera o presupuestos.
§ Incapacidad para comprender y
recordar conceptos, reglas, fórmulas, secuencias matemáticas (orden de
operaciones).
§ Déficits en referencia a las
relaciones entre figura y longitud.
§ Hay errores de transcripción, por ejemplo, escribir
números dictados
§ Dificultad para llevar la puntuación
durante los juegos.
§ Ansiedad,
ante aquellas tareas y actividades relacionadas con las matemáticas.
§ Dificultades para realizar
abstracciones y elaborar asociaciones a partir de material numérico.
§ Se utilizan los dedos para contar.
